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 En la clase del 9 de septiembre reflexionamos sobre la manera en que entendemos las situaciones y sobre cómo nuestras propias ideas pueden influir en la forma en que nos relacionamos con otras personas. Hablamos de los conflictos y de algo que considero muy importante: aprender a no confundir a la persona con el problema. Cuando existe un desacuerdo, es muy fácil señalar al otro y pensar que él es la causa de todo, pero al analizarlo con más cuidado podemos encontrar que el verdadero conflicto está en los intereses, las circunstancias o en la manera en que cada uno entiende lo sucedido. También trabajamos el tema del lenguaje y la forma en que este cambia dependiendo del contexto. Vimos la diferencia entre lengua y habla y cómo las comunidades construyen sus propias maneras de comunicarse. Esto me hizo pensar que una palabra no siempre tiene exactamente el mismo significado para todas las personas, ya que nuestras experiencias y el lugar en el que vivimos también influyen en cómo ...

 Claro, lo agrego dentro del mismo texto para que quede integrado de manera natural y no parezca algo añadido aparte. La clase del 26 de agosto fue realizada de manera virtual y comenzó hablando sobre la forma en que nos relacionamos con los demás. Uno de los temas que más me llamó la atención fue la identidad, porque muchas veces pensamos que esta depende solamente de lo que nosotros creemos de nosotros mismos, pero también se va formando a partir de las relaciones que tenemos y de la manera en que los demás nos reconocen. El mito de Narciso y Eco permitió entender esto de una forma diferente, mostrando cómo puede existir una necesidad de ser escuchados, vistos y reconocidos. También reflexionamos sobre esto desde nuestro futuro como profesores. Me parece importante entender que cada estudiante llega al aula con una historia diferente y que muchas veces su manera de actuar tiene relación con lo que ha vivido. Por eso, considero que enseñar no debería tratarse solamente de explicar...

 Durante la clase hablamos sobre conceptos como la posición, el rol, la identidad y la jerarquía, entendiendo que aunque pueden parecer similares, cada uno tiene un significado diferente. La posición se relaciona con el lugar o contexto en el que se encuentra una persona, mientras que el rol tiene que ver con lo que debe hacer dentro de ese espacio. También relacionamos estos conceptos con la forma en que las personas se adaptan y buscan pertenecer a diferentes grupos. Después hablamos sobre los conflictos y cómo una misma situación puede ser interpretada de diferentes maneras dependiendo de las experiencias y el contexto de cada persona. Esto lo relacionamos con nuestro futuro como maestros, ya que no todos los estudiantes piensan o reaccionan de la misma forma. También vimos que la libertad debe estar acompañada de responsabilidad, porque nuestras decisiones tienen consecuencias. Finalmente, hablamos sobre la autoridad y la importancia de establecer límites. Entendí que ser una a...

 Durante la clase hablamos sobre diferentes conceptos relacionados con la convivencia, la comunicación y los conflictos. Uno de los temas que más me llamó la atención fue aprender a escuchar a las personas desde el lugar en el que están hablando, entendiendo que no siempre expresamos lo que sentimos de la misma manera. También vimos cómo las emociones, las experiencias y el contexto de cada persona pueden influir en la forma en que entendemos una situación. Relacionamos estos temas con nuestro futuro como maestros, entendiendo que ser profesor no solamente consiste en enseñar contenidos, sino también en aprender a convivir, escuchar y comprender a los estudiantes. Hablamos sobre la importancia de la comunicación y de cómo una palabra mal expresada puede hacer que un problema pequeño se convierta en un conflicto más grande. Reflexión: Esta clase me hizo pensar que muchas veces creemos que estamos escuchando a una persona, pero en realidad solo estamos esperando nuestro turno para r...

 El profesor Carlos inició la clase hablando sobre las asistencias. Después retomamos la “Oración del olvido”, donde analizamos una ruptura amorosa y cómo el autor muestra sentimientos como el amor, los celos y el desprecio. También hablamos sobre los conflictos, la importancia de identificar las posiciones, roles, jerarquías e identidad de las personas involucradas. Se explicó la diferencia entre lo legal y lo legítimo, además de la importancia de la memoria en los conflictos. También hablamos sobre vivir el presente mediante el concepto “Hic et Nunc”. Luego vimos el mito de Eris y la manzana de la discordia, donde el deseo y las decisiones de los personajes terminan provocando un conflicto mayor. A partir de este mito entendimos que un conflicto puede tener diferentes causas y puntos de vista. Finalmente, hablamos sobre “Un mundo feliz” de Aldous Huxley, entendiendo qué es una distopía y cómo se diferencia de una utopía. Como compromiso quedó leer el primer capítulo e identificar...

 ¿Qué Roles aparecen en el cap 1? Director: Es la persona que está encargada del Centro de Incubación y Condicionamiento. Él les explica a los estudiantes cómo funciona la sociedad y cómo se crean los seres humanos. Estudiantes: Son las personas que están aprendiendo cómo funciona el sistema. Ellos reciben la información para después formar parte de esa sociedad. Trabajadores del centro: Son los que se encargan de realizar los procesos necesarios para crear y preparar a los seres humanos desde los laboratorios. Embriones: Son los futuros seres humanos que están siendo preparados desde antes de nacer para tener una determinada función dentro de la sociedad.  Las castas sociales:  organizan a las personas en Alfas, Betas, Gammas, Deltas y Epsilones , según la función que tendrán en la sociedad. Alfas: Son las personas que tienen los cargos más importantes y que tienen mayor capacidad para tomar decisiones. Betas: Son personas que también tienen funciones impor...